【喜讯】3月的狮子荣获2017年Crunchyroll最佳在播动画奖

来兹05

Crunchyroll的啊你妹奖在欧美影响还可以（虽然评奖方式和最终结果都不太科学，但并不都是Crunchyroll的锅）。
作为铁杆粉丝，之前看到《3月的狮子》能获那么多提名已经很欣慰，最终能获一个奖还是很兴奋的。



不过这次狮子获奖也出了不少事。竞逐这个奖项的都是龙珠超、名侦探柯南、海贼王等作品，3月的狮子有点格格不入（推特上一个龙珠超粉不能接受，质问所有支持狮子的人“3月的狮子能每次播放都挤爆服务器吗”）；而狮子希望最大的最佳剧情类（Best Drama），却给了日常感更强的魔法使新娘（魔法使的新娘我个人觉得有点高开低走，不过作画相当稳；落语也是有利角逐者，但估计第二季变化太大，就好像当年的御伽草子）。颁奖典礼上宣布3月的狮子获奖时还发生了放送事故，放的是我的英雄学院的OP，令粉丝们哭笑不得


这次获奖给狮子稍稍带来一点关注度。真希望更多人能来看这部。一直很喜欢和英语区的人聊这部。

skives

应该的 应该的

sakaki59

三狮是在NHK放的，全日本都能看到，要毛的关注度.....

qthsnb

只能说实至名归

管他三俗

学园霸凌篇那么屎 虽然没做互相理解 但鬼佬也开始吃这套了？

未来起航

管他三俗 发表于 2018-02-28 11:11:21
学园霸凌篇那么屎 虽然没做互相理解 但鬼佬也开始吃这套了？

emmm
霸凌篇怎么就屎了……

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结夜野棠.

管他三俗 发表于 2018-2-28 11:11
学园霸凌篇那么屎 虽然没做互相理解 但鬼佬也开始吃这套了？

希望展开讲讲霸凌篇怎么屎的

skives

霸凌篇不是好评如潮吗

管他三俗

结夜野棠. 发表于 2018-2-28 11:38
希望展开讲讲霸凌篇怎么屎的

解决方案靠天降神兵还不屎？
之前的学生转学的时候没天降神兵 主角被搞就有天降贤明老师 有意思吗？

fantuanxiaoyi

可是这两周三狮没播（

圈量子

事情闹大前班主任管，班主任兜不住了学校派主任管不是很正常吗

五更伪境

龙珠超、名侦探柯南、海贼王等作品还行

结夜野棠.

管他三俗 发表于 2018-2-28 11:44
解决方案靠天降神兵还不屎？
之前的学生转学的时候没天降神兵 主角被搞就有天降贤明老师 有意思吗？ ...

这种事情老师/学校不介入有圆满解决的可能吗。
而且班主任被逼走，也是日向一直坚持自己正确不认输，争取来的。如果日向一直忍气吞声，学校也不会重视

mengyao

二月的鸽子还行，谁要看冬奥插播啊，快给我看三狮

天天那个啥

三狮实至名归，不接受并且反对说三狮霸凌篇讲的不好的观点

—— 来自 HUAWEI NXT-AL10, Android 7.0上的 S1Next-鹅版 v1.3.2.2

yym

管他三俗 发表于 2018-2-28 11:44
解决方案靠天降神兵还不屎？
之前的学生转学的时候没天降神兵 主角被搞就有天降贤明老师 有意思吗？ ...

怎么，哪里不合理吗

龙之峰

实至名归

  -- 来自 能手机投票的 Stage1官方 iOS客户端

kiritokun

机械降神屎
高中生棋士仅依靠自己解决校园霸凌就不屎了吗
真以为日本高中生无敌了啊

  -- 来自 有消息提醒的 Stage1官方 iOS客户端

3996038abc

管他三俗 发表于 2018-2-28 11:44
解决方案靠天降神兵还不屎？
之前的学生转学的时候没天降神兵 主角被搞就有天降贤明老师 有意思吗？ ...

学院霸凌最大的问题是被欺负的学生不说
学校方在面对学生不说的情况下是没办法采取措施的，因为校方是强势，而学生（加害者）是弱势，校方采取行动会被家长委员会控诉

后来能采取行动是因为问题闹大了，而且妹妹不妥协，和对方撕破了脸把事情闹到一个老师承受不住压力病倒。这时候情况就变成了学生（受害者）与学生（加害者）的矛盾，校方可以以仲裁者的身份介入取证

霸凌问题最麻烦的地方在于对加害者几乎没有惩罚措施，而且会引起一系列的后续问题，这也是原来的老师不想处理的关键。但是真把事情闹大了，校方还是会去处理的
单其实结果也说了，加害人的那个学生除了道歉外基本没有收到任何实质性的处罚

newfaceryo

不符合自己喜好的就是屎，这种人只配到处吃屎。

管他三俗

之前码了字被鹅球吞了 等晚上我写一下为什么屎。顺便一说 确实不合我意我才说它屎的。
我也没打算和好这口才留下来的幸存者斗嘴 想好好讨论为什么霸凌篇写得不好
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先说一下三月的狮子在我看来是一部什么样的作品：偏现实的设定加之些微的艺术创造组成的群像剧。
对于这类作品在我的期待中 无论故事怎么艺术加工 它总得有始有终、在不跳出现实范围的情况下，去讲一个偏浪漫的故事。
例如欺凌篇中的小胖子的故事 三狮将一个偏现实的从小有病的人艺术加工 成为一个为了自己理想为了尊严在棋盘上的斗士。我觉得这样的故事非常OK 写得很好 在不跳脱合理性的情况下很圆满的创作了一个角色。

偏现实的题材与叙事给了观众、最起码我、觉得故事不能跳得太开。那我们可以来梳理一下欺凌篇发生了什么
1.第一个受害者出现 转学 引入日向对欺凌者的矛盾 过程中日向出声 班主任冷对待
2.日向开始受到欺凌 班主任冷对待
3.日向家人支持日向行为 主角想支援日向 在大阪（还是京都 细节记不清了）陪日向呆了一下午 日向逐渐情绪稳定
4.欺凌仍在继续 班主任也遭受冷暴力 班主任自爆知道真相后退场 天降神兵入场
5.天降神兵出场就滤清欺凌脉络 直接请双方家长入场
6.姐姐被怼 天降神兵又出来讲道理 欺凌者还是被抓出来了。欺凌者未觉过错 无惩罚收场。
7.日向不原谅欺凌者 回头就和欺凌主谋旁边的小弟们做料理做朋友 互相理解。
8.交代第一位受害者现况 欺凌篇算收场。

中间标红的地方，是我在看欺凌篇觉得“？？？”的地方 无法理解 最起码已经跳出了我理解的现实范围。故事中提到班主任是已经厌于阻止欺凌所以才冷对待的 最后求仁得仁收场。作为寓言故事收尾的话 我会觉得还行。可现实中会有哪个老师会被学生怼脸到昏倒的 学生还是理亏的前提下 对我来说这种退场已经脱离现实 为了故事的前进而前进 瞎写八写。
男主角的老师在故事中说过“啊啊 确实有那种老师 很难办。” 隐隐的 作为观众 自然而然会好奇故事在这么无解的情况下会怎么进行下去。欺凌问题本身就已经很难讲清楚了 且搭上如此一个不可靠谱的班主任 提高观众的期待是在所难免的 我相信看到那里的时候不止我一个人 很多动画党都会好奇故事发展。这是欺凌篇的第一个错误的指向。结果就是班主任这个角色的草草退场。一个故事的悬念就这样没意思的被掐掉。试问作者有说过一定要在原来班主任的前提下解决这个问题嘛？没有。作者没有做过这种保证。这是既狡猾又不精明的处理方式。观众想看到的是如何解决一个确确实实的现实问题，既然你三狮是一个偏现实的故事 那你就该现实得去面对一个问题“面对不闻不问的班主任 遇到欺凌该怎么办”而作者却去主动回避这个情况。
那你交代了我总结的①②③干什么呢？作者花了很长时间去铺阵。最后把整个故事掀翻 什么不闻不问的班主任？没了 再见 想看他去精神病医院。
一个故事抛给你一个问题 这是始，它的结局、问题的答案 这是终。
可是霸凌篇的故事屎就屎在 它给你个问题 却给你了另一个问题的答案——“在有明白人校方的前提下 怎么解决霸凌问题”。WFNDP 我想看这东西了嘛？你当时说好的是这种故事嘛？有明白人的故事谁不会写啊？有明白人还会有霸凌问题？结果么当然就是天降神兵三下五除二把矛盾解决了。偏现实的故事如此转换剧情简直就是荒谬。对于观众的期待 作者难以给出合理的答案就换种方法糊弄过去 这是不尊重观众的体现。

行 那我们就接受现实吧。比如确实有个被学生怼晕的班主任存在 有个能在短时间掌握大局的神兵在。故事的发生虽然不符合观众期待 不是太合理 但也有一丝发生的可能性。那为什么这么神化的神兵之前不登场 日向为什么不去找他解决问题 日向人还小不懂事不知道越级找人。班主任被人怼脸了也不找同事解决问题嘛？这还是已经有个学生转走的前提下。之前学生的家长呢？日向的家长呢？都不会想到有校方存在嘛？逻辑难以修复 这位神兵到底是故事一开始就有的 还是作者后来加进来的 细想想就能明白。
神兵无非就是为了圆回故事的一个工具。用快速 高效 帅气的解决方式 快速解决矛盾 给压抑已久的观众心里一记安慰。雷厉风行、又有魅力的角色观众当然喜欢，毕竟被憋了那么久。作者有意的让观众快速放松 来忽视逻辑上的漏洞 这是作者第二次不尊重观众。

再说说这个篇章 其他角色都做了什么。主角想为日向准备钱 陪伴在日向身旁。主角的班主任也有帮忙寻找为日向解围的方法。日向的爷爷支持日向 姐姐虽然软弱迷茫还是陪伴在日向的身旁。作为个群像剧 几乎已经动员了大半的角色。最后群像的努力到底帮到日向了嘛？只能说 故事确实没有正面描写。这件事本身无可厚非 但作为观众 我还是很希望能看到更多正反馈。只能说可惜了。←这点不是黑点 只是我觉得可惜。

最后篇章的结尾 日向还是和帮凶们互相理解了 这点我也不婊了 声之形已经盖棺了。

说下我对欺凌篇的观后感/看法吧。因为原作是连载的，所以故事多多少少有些缺陷 我是能理解 但霸凌这个题材 本身就是双刃剑 在吸引人气、挑起人兴趣的同时 观众对于故事的完整性会有更高的要求。显然 这个故事离完整差得太远了 群像每个都出现 都做了些事 最后还是天降了一位神兵去解决这个篇章的矛盾。可真正让我觉得屎的是 在将一个沉重社会问题作为题材的同时 缺少对于整个故事完整性的把控和对于真正受害者的尊重。你把三狮的霸凌篇给现实中被欺凌者看 看到最后解决矛盾的是天降神兵 估计那些被欺凌者都要生气的撕书。对于现实被欺凌的人而言这和《欢迎来到NHK》有种异曲同工之妙，没人会救你。作者为了连载的热度 选了霸凌 在此之上还没认认真真得去对待故事 想用爽快的解决来吸引人气 本身就是原罪。

能看完我瞎讲八讲 谢谢。

@yym 我觉得不合理的地方↑
@结夜野棠. 展开讨论

Sanmukun

确实是实至名归

emmmmmm········关于bully章  这作品写的天降神兵所以动画化就天降神兵  很多这种题材都是形而上的解决方式收场。 当时看到bully章的时候心里一阵忐忑...好在还算能看。
如果一定要认真了讨论，我觉得被人欺负了除了家长的关注，老师的作为外，最重要的核心还是要靠自己表达出态度。（至少我的经历是读书的时候被人bully了在他回家路上等他，突然想起了好多年前看的一个叫《家族游戏》的日剧）

330103

sakaki59 发表于 2018-2-28 10:50
三狮是在NHK放的，全日本都能看到，要毛的关注度.....

人家在说Crunchyroll当然是英语圈关注度

来兹05

管他三俗 发表于 2018-2-28 14:38
之前码了字被鹅球吞了 等晚上我写一下为什么屎。顺便一说 确实不合我意我才说它屎的。
我也没打算和好这口 ...

1. 我觉得你上来就说XX类型的片应该是怎么怎么样，这种想法比较狭隘；
2. 我觉得你有的地方没有看懂。
3. 作者不是为了连载热度，而是因为她的侄女的同学遇到霸凌，侄女挺身而出，让她有所触动，才会编出这段剧情。这段剧情不只是个额外的单元，它让读者感受到主人公与川本一家走得更近了，对人物成长方面有很大作用。

yym

管他三俗 发表于 2018-2-28 14:38
之前码了字被鹅球吞了 等晚上我写一下为什么屎。顺便一说 确实不合我意我才说它屎的。
我也没打算和好这口 ...

1.所以就说嘛，所谓“此处不合理”，在涉及主观问题时，批评者只能依赖其自身的经验乃至喜好进行判断，得出的结论难免偏颇

以上不针对你，毕竟用了那么多“我认为”“我觉得”，我没理由再反驳什么，到此为止

2.前面漏提了，回到最开头

学园霸凌篇那么屎 虽然没做互相理解 但鬼佬也开始吃这套了？

一部作品不只有剧情，你混专楼的应该知道，里面人夸最多的是什么？是演出，演出带来意境，这片强就强在这儿

鬼佬的情况可能类似

天天那个啥

管他三俗 发表于 2018-2-28 14:38
之前码了字被鹅球吞了 等晚上我写一下为什么屎。顺便一说 确实不合我意我才说它屎的。
我也没打算和好这口 ...

一个个来，你写这么长我也懒得全部看，随便写一点

1。不合理的地方，所谓“现实中会有哪个老师会被学生怼脸到昏倒的”这中基于自己狭隘的世界观挑的骨头我也懒得说了，要是我举出一个老师在现实中被学生气晕的例子你会不会承认错误呢？所以你所谓不合理不现实的地方都是因为你自己带了偏见去看而已，不值一驳

2.说说神兵天降也就是所谓机械降神，这个典故出自古希腊戏剧，指的就是故事进入死胡同之后作者天降一个“神”来解决矛盾，以现代影视为例的话比如盲山某版本结局就机械降神了公安干警解决了整个故事，这个结尾明显是为了过审而加的所以特别生硬，这个且不提，于此我们能窥见所谓机械降神的条件，也就是故事没有发展就直接借助外来力量解决事情。那么三狮属于这种情况吗？明显不是，正如你提出的质疑，为什么之前教导主任不介入，现在跑过来了。因为之前班主任压下来了啊（至于为什么压下来故事里面说了我就不多说了），而现在班主任自身不保，事情压不住了所以上面来人了，事情有了发展，故事有了进展，算什么机械降神？至于为什么来的是通情达理的老师而不是继续浑浑噩噩的老师，因为之前已经展现了浑浑噩噩的老师处理霸凌的弊端，所以来个有能力的对比一下啊。作者就是力图描写各种力量下校园霸凌的情况，自身的性格，家人和朋友的支持有多重要，老师处理方式不同又会带来什么结果，以上三类作者都举了正反例，你仔细看的话就能看出来。

3.零和家人的支持没帮到日向？呵呵，有眼睛的都看得到，不值一驳。没正面描写？难道你指望高中生的零或者基本相当于外人的老师跑去学校解决事情？

4.互相理解？？？？？？你真的认真看了吗？日向原谅的是旁观者，是之前她的朋友之后由于气氛不敢出来支持她的人，而不是加害者，对于加害者的态度是绝不原谅

5.毫无疑问，作者对于霸凌这个题材是下了功夫研究的，最后结果哪怕在你所谓的“机械降神”的帮助下，哪怕有处理得当的老师，有勇气的受害者，明事理的家长……一切的一切都处于最佳的情况下，最后得到的结果依旧是遗憾的，被害者的伤痛伴随着一生，加害者得到的惩罚却无足轻重，如果你认真看了你就能感受到作者的无奈。但三狮的整体基调是治愈的，所以日向从中站起来了，而千寻也在慢慢找回自己应该有的生活。总而言之，以最坏的情况描写霸凌事件只会让人觉得也许只是主角倒霉，而像三狮这样基本描写了最好的条件来解决霸凌，最后仍然得不到“爽快”的结果（我不知道你为什么会觉得爽快，你是不是没看教导主任和加害者对话的那集？），可以说从另一个方面描述了霸凌的复杂与难解，而且作者不仅用故事说明，还借老师的口重申了这一点

说实话你不喜欢也无所谓，但你的观点基本都是错误的，霸凌篇就故事而言远远算不上完美，但就霸凌这个题材来说，是我看过最好的

Sissii

管他三俗 发表于 2018-2-28 11:44
解决方案靠天降神兵还不屎？
之前的学生转学的时候没天降神兵 主角被搞就有天降贤明老师 有意思吗？ ...

日本这么多霸凌事件  你听过哪个学生自己就能解决的吗？
不讨论日本 就中国 你见过凭一个普通学生就能解决校园欺凌事件吗？
再者  你现在能给我提供一个不靠外力学生单独解决校园欺凌事件的办法吗？

管他三俗

Sissii 发表于 2018-2-28 23:31
日本这么多霸凌事件  你听过哪个学生自己就能解决的吗？
不讨论日本 就中国 你见过凭一个普通学生就能解 ...

我觉得三狮 错就错在把霸凌作为故事题材。毕竟这个问题现实中就是难以解决的问题。本身就很难写好的题材最后确实没写好，所以我不喜欢霸凌篇。
学生解决么是不可能解决的。作者提供的解决思路我也不能接受，所以压根不该碰这个雷。

nannan0811

这几周不更新把真人版看了，感觉真人版不错。不知道为啥没看到有什么人讨论

Sissii

管他三俗 发表于 2018-2-28 23:42
我觉得三狮 错就错在把霸凌作为故事题材。毕竟这个问题现实中就是难以解决的问题。本身就很难写好的题材最 ...

作者也明白了学生解决是不可能解决的啊 所以他选择了让大人来解决这种事 难道还要学生来硬解？
学生做不到的事 自然让老师来完成啊 作者表达的正是让老师也不要漠视这种事件
你不能接受的是什么？ 他这个解决思路不是正常人思考方向吗？

管他三俗

Sissii 发表于 2018-3-1 00:19
作者也明白了学生解决是不可能解决的啊 所以他选择了让大人来解决这种事 难道还要学生来硬解？
学生做不 ...

难以接受的是给出的解决方案还是不够贴近现实。要班主任退场校方介入这件事我觉得不够贴近现实，思路确实没错但难以接受。
当然这本身能不能接受就是每个人心中一把尺..

管他三俗

南风森琉璃 发表于 2018-2-28 23:54
你这句话不是使你前面一页打的长篇大论都变成屁了。。。顺带troll了认真根你讨论得人，你的结果就是“这 ...

前面的长文是写为什么霸凌篇写得不好 故事给观众了的很高的期待却并不能回应观众的期待。这是分析既然已经写了霸凌题材 哪里有缺陷。

“无解就不该写”是我个人的结论 这种题材不该去触碰。

天天那个啥

大家散了吧，别跟他吵了，原来这位觉得霸凌题材就不该写，写了就是错，那三狮霸凌篇对他来说就是出生即有原罪了，我们说破嘴皮子都不管用的