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只要大学生死了之后家长不会冲到大学滚钉板, 上头不对学校追责, 就没有大学愿意管, 爱死哪死哪去, 就像很多人不知道大专一般管得比本科严一样, 在大学高中化之前大专早就高中化完了, 起码二十年前大专就已经在上晚自习了, 不是因为大专比本科更关心学生的成绩, 而是大专的学生更容易整出狠活
只能说, 无限责任那就只能由无限权力来承担, 你要求一个机构负无限责任, 那么它就只能追求无限权力, 否则它就无法存活
为什么国内的大学越来越高中化了? - 铁芒萁的研习社的回答 - 知乎
https://www.zhihu.com/question/6 ... 2040735358321742031
我扔一个观点，不知道各位看官是否同意：
整个社会，已经越来越无法承受“人成熟”这件事本身了。
这句话啥意思呢，就是题主问的：请假越来越难，夜不归宿会被处分，没有特殊原因不能走读，外人不能随便入校，现在甚至连“挂床帘”都能变成公共议题。很多大学生会愤怒，会觉得压抑，会觉得自己像被重新塞回了高中。
但我越来越觉得，大学并不是突然开始喜欢“管人”了。
而是今天整个社会，都开始越来越害怕一件事：
年轻人出事。
我在公立高中教书10年，这几年有一种感受越来越明显：现在很多学校最重要的任务，已经不是“教育”，而是“别出事”。
很多人可能不相信，但这真的是一种肉眼可见的变化。以前大家讨论学校，最在意的是升学率、教学质量、学生成绩。可现在，很多学校真正最害怕的，其实是情绪问题、安全问题、舆情问题。
学生成绩差一点，很多时候还能接受。但学生情绪崩溃不行，网络发酵不行，校内出事更不行。
于是，一个特别隐秘但又特别真实的变化开始出现：
学校承担的责任越大，对学生的控制就一定越强。
很多人总觉得“大学高中化”是学校管理层的问题，但我后来越来越觉得，不是大学主动变成这样的，而是整个社会正在逼着大学变成这样。
因为今天的大学，越来越像一种无限责任公司。
学生夜里出了问题，学校有责任；学生心理状态不好，学校有责任；校外发生纠纷，学校有责任；甚至很多原本属于成年人自己承担的后果，最后都会重新回流到学校身上。
只要学生出了事，外界第一反应几乎永远是：
“学校怎么管理的？”
那学校最后会怎么办？
答案其实特别简单。
既然风险无法承担，那就只能提前消灭风险。
所以你会发现，现在很多大学真正管理的，其实已经不是学生，而是“不确定性”。
夜不归宿为什么会被严格限制？因为夜晚不可控。校外人员为什么越来越难进入校园？因为陌生关系不可控。请假为什么越来越复杂？因为学生一旦脱离学校视线，责任边界就会开始模糊。
包括这次争议特别大的“床帘”问题，很多人会说是消防、安全、卫生，可我后来越想越觉得，它背后真正的逻辑其实是：
学校越来越害怕“不可见空间”。
因为不可见，就意味着无法监控；无法监控，就意味着责任风险。
这一点其实特别关键。
因为很多人到现在都没意识到，现在越来越多大学，表面上是在“教育学生”，实际上更像是在“做风控”。
而一所大学一旦把避免风险放在培养成年人之前，它就一定会越来越高中化。
这里面最值得警惕的，其实不是自由减少，而是另一件更深的事情：
整个社会，正在逐渐失去“让年轻人慢慢成年”的勇气。
因为成年人，从来不是年龄到了自动形成的。
一个人真正成熟，靠的不是生日，而是责任。是你开始为自己的选择负责，为自己的自由负责，为自己的后果负责。
可问题是，责任这种东西，本来就一定伴随着风险。你允许一个人自由行动，就意味着他可能犯错；你允许一个人自己做决定，就意味着他可能承担后果。
但今天整个社会，越来越无法接受这种“成长中的损耗”。
很多人可能没发现，现在整个环境其实都在努力做一件事：
尽可能避免年轻人“不舒服”。
不能受委屈，不能经历太强的羞耻感，不能承受太大的压力，不能有太多情绪波动，更不能承担严重后果。
于是系统最后只能选择：提前收走自由。
因为只要自由存在，风险就一定存在，可问题是：
很多能力，恰恰只能在风险中形成。
比如边界感，比如判断力，比如责任感，比如情绪稳定，比如社会感。这些东西不是靠说教长出来的，而是靠“经历后果”长出来的。
一个人为什么会成熟？不是因为别人天天提醒他，而是因为他自己摔过跤。
他晚归过，他吃过亏，他判断失误过，他在人际关系里碰过壁，他一个人处理过问题，他为自己的选择承担过代价。
这些经历，才会慢慢形成一个成年人的内核。
可今天的问题是，整个系统越来越倾向于：
用管理代替成长。
因为管理当然可以减少风险，但管理无法真正培养责任感。
责任感的前提，其实是：
你先被当成一个有能力负责的人。
可现在越来越多年轻人的成长环境是什么样？
小时候家长替你安排，学校替你决定，系统替你规避风险。于是人会越来越像温室植物。
而温室植物最大的特点，就是离开温室以后，往往特别脆弱。
所以现在会出现一种特别奇怪的现象。
很多学生在学校里看起来很稳定，很听话，很安全，但一毕业进入社会，却迅速崩溃。
不是因为社会突然变坏了，而是因为：
他们第一次真正进入一个“没人替你兜底”的世界。
社会不会给你门禁，不会替你请假，不会因为你情绪不好就降低要求，也不会因为你觉得委屈，就自动修改规则。
你会发现，现实世界其实非常残酷。
领导不会因为你玻璃心就不批评你，客户不会因为你觉得冒犯就改变规则，社会更不会因为你承受能力差，就降低竞争强度。
而过去很多年里，很多年轻人恰恰缺少的，就是这种“现实训练”。所以我后来越来越觉得，“大学高中化”真正危险的地方，其实不是自由变少。
而是大学正在慢慢失去它最重要的功能：
让一个人完成社会化。
因为大学真正重要的，从来不只是学习知识，知识很多地方都能学。
大学最重要的意义，其实是它原本应该成为一个人进入真实社会前的缓冲带。说白了，就是让一个人从“被管理者”，慢慢变成“自我管理者”。
你开始学会安排自己的生活，处理自己的关系，承担自己的后果，管理自己的情绪，这才是大学真正应该教的东西。
可如果大学最后变成了一个“延长版高中”，那很多人的成年，其实只是被推迟了。甚至我越来越觉得，今天很多大学并不是在培养成年人，而是在“延迟成年人出现”。
因为一个成年人最核心的能力，从来不是“被照顾”，而是：
即使没有人监管，依然能对自己负责。
但今天很多年轻人的成长环境里，恰恰缺少这一环。系统越来越倾向于替他们规避后果，替他们处理风险，替他们消化问题。
久而久之，一个特别吊诡的现象就会出现：
年轻人越来越脆弱，系统越来越严格，而整个社会又越来越焦虑。
因为所有人都在害怕风险。
可问题是：
一个从来没有经历过风险的人，恰恰最无法面对真实世界。
所以我后来越来越觉得，“大学高中化”根本不只是教育问题，它更像是整个社会的一种深层心理变化。
我们开始越来越追求“绝对安全”，越来越无法接受失控，越来越不能容忍成长中的代价。
可一个真正成熟的人，本来就应该是在不断试错、不断碰壁、不断承担后果中形成的。
如果一个人从小到大，始终活在一个被严密保护、被高度管理、被提前规避风险的环境里，那么他最后最缺乏的，往往不是知识，而是：
面对现实的能力。
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发表于 2026-6-2 23:36
不是说八零九零后喜欢玩游戏嘛，你以为家长会因为小时候玩游戏所以开明，其实是玩了游戏后觉得包括养娃在内的所有付出都理所应当会有正反馈，那没有正反馈又不能怪自己，可不得找个人或者机构拴一拴
话说都大学了还要大学老师重视教学多少有点巨婴了，当然强制大学老师都搞个个人网页，教学讲义日常作业都放上去还是支持的，就是有些占着茅坑的老登publication太难看不愿意搞罢了
