没看过奇诺之旅的也没关系，从引用段后面开始看也行。
死大在中秋节把压在硬盘里一年的《奇诺之旅》的动画看完了，非常好看，只用了两天就把TVA、OVA、movie全看完了。
尤其是前半段，好评！每集结尾的问题让人感觉就是电波突然对上了的感觉，虽然没有答案是一个开放式的问题，我还一度认为就是糊弄观众小清新的一种手法，但是这种手法为什么能让我浑身一震呢？于是有了下面的思考。
我又在S1搜索了奇诺之旅，其中有下面这些书页标题：
世界并不美丽。但也因此美丽无比。 ─The world is not beautiful. Therefore, it is.─
什么是正确的？谁又正确呢？ ─What is right?─
早就知道吗？难道不知道吗？早就知道吗？ ─Where is the terminal?─
“不知此为何处，前往梦想之地 抵达梦想之地，不知此为何处” ─Wherever I go, there I am.─
因为觉得美丽而美丽 ─Have I Ever Seen the Beautiful World?─
发誓不敢再发誓， 能发誓不再发誓。 能发誓不敢再发誓。 ─I don’t trust me.─
上面几句话共同的特点是没有正确答案的判断和自我否定，但是都引人思考这些未知的问题。
扯远了，回到结局设计的问题上，我们口中的经典作品是不是也有未知元素在结局里面呢？突然发现还真不少，首数EVA、秒五这两个典型，明日香的那句“恶心”，秒五主角的一笑，都是开放式的问题，每个人都可能有自己的答案，正所谓的未知元素。再看看我们心目中的那些佳作（包括acgn），是不是结局也是含有未知元素，我不敢肯定，但很可能有。
为了便于理解，我拿一篇小学生的课文来做例子，很多人绝对有即视感，
《爬山都峰》：
假日里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
是不是觉得这篇课文有点意料之外情理之中的意味？有些人可能想到人的潜力巨大，有点正能量，略鸡汤，或者觉得小学生可能理解不了，或者之后发生的事等等想法，作者的戛然而止，不下结论，留下未知，效果很不错。但是！！实际上课文原文并没有这样就完了。
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
烂尾了，爸爸的一句结论把我们的想法给推翻了，自己轻易下了结论。
如果后面再加上”我们在天都峰顶吃了午饭，一起高高兴兴地回家了。“哎哟，这就是烂尾烂到家了，小学生作文之风尽显无遗。
生活中充满了未知，不能轻易下结论。这个道理很多人都懂，但是小学课文，初中作文，高中阅读老是犯这种错，初中议论文举几个伟人就来一句努力不放弃能带来成功，高中阅读理解去猜那些玩弄文字的大文学家的心思就算了，最可怕的竟然还有正确答案这种东西。
无论动画还是其他影视作品、漫画，轻而易举就来结论，得到happy end或者bad end基本都是烂尾，而烂尾的基本也是轻易下结论的。
好的结局的特点就是结论让观众去判断：主角的一生值不值？他做得对不对？他为什么这样做？他最后说的一句话是什么意思？等等。为了探求这些未知元素产生了一种生物叫做“考据党”。
让“未知”散发出它的魅力是好的结局的必备条件。
回到奇诺之旅，我从正片和上面引用的一段书页标题里面感受到了对未知的敬畏，这是为什么能让我一震的原因。但是这只是我的结论，不是你的。
很多导演编剧都不傻，但是为什么往往简单粗暴happy end能大卖呢？因为世上有代入感这东西，而且恐怕是一种更深一层的潜意识。
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发表于 2013-9-22 21:34
发表于 2013-9-22 21:54
我觉着LZ是先射箭再画靶子，先有结论再搜集论据，典型的以偏概全……
