[小仓老湿居然没转？]我的老师不可能那么萌
转载自ktxp论坛的作者vsmilepig所发的《 上周写了篇俺妹的读书报告充当作业，老师的批语让我瞬间淡定了》本文是“文艺心理学”老师的批语，抄上来与大家共勉，已征得老师的同意。
作业及附带文本已读(附带文本即俺妹的小说前六卷——Smile注)，总体而言能够写出自己的真实感受，但有几点仍需注意。
要静下心来体味作品中的故事情节和人物性格，不要掺杂过多主观情绪和个人好恶，站在创作者角度去把握人物内心的欢乐和伤痛，揣摩创作者的心理，尤其是他这样表达的目的。(藉此亦可猜测未来故事的走向)对于桐乃，不能因为与她属性不合，就不去理解她的爱意和伤痛。平凡之人对于精英生活模式都或多或少抱有敌意，这点大家都不能免俗，但不能因为对方优点太过耀眼就不愿直视，他人的生活模式与自己有所区别时，要尽量以欣赏的态度对待。作品中常会出现人物心态和行动与自己期望不符的情况，对此要持平常心，不能单纯以与读者期待相冲突的剧情的多寡为标准来判定作品的优劣。只有做到这点，才算是一个成熟的读者，也只有做到这点，才能借助文艺作品完善自己的生活。
顺便说几句我的看法。外表的坚强，往往只是用来掩饰脆弱，而真正的坚强，是不会轻易让人看到的，所以，实际上桐乃是这部作品中最脆弱的角色。如果一路走来都如表面上那般顺风顺水的话，这种脆弱又从何而来呢？因此我们必须承认她的成长过程是不顺利的，太多的不如意积累起来，量变引起质变，才会产生这样扭曲的性格。(至于这份不如意是什么，相信你已有自己的答案)所以，希望你能怀抱一颗怜爱的心来看待这个角色。
你的文章里多次出现“傲娇”这个词，我是第一次接触，算是学到了一个新知识，跟年轻人交流总会有些意想不到的收获。如果我对这个词汇的理解没错的话，黑猫应该也是“傲娇”吧？真是难为我了，这把年纪还要学造句。现在的年轻人喜欢文艺作品中的这种性格吗？老实说我也不讨厌，这个词汇虽然是新兴的，但这种性格在古今中外的文艺作品里其实很普遍。
最后，我向来觉得日本的文化市场比中国要完善的多，也繁荣的多，但轻小说纯粹是市场的产物，存在过度商业化的弊端，其本身的文学性、思想性和艺术性都不高，所以以后“文学理论”的作业尽量不要从这一领域里选材，“文艺美学”和“读者接受理论”的作业倒可以酌情处理。(其实“轻小说”这个词汇我也是第一次接触，关于它的资料我都是从语言学的李老师那里了解到的，李老师从事日本文化研究已经近三十年了，这方面你有什么问题可以请教他。如果这里我说“并不是为了你们才去了解的”，这是不是就算“傲娇”了？不过对于老师来说，了解一个新的领域，是为了自己还是为了学生，这都分不清而且也无所谓了。)
原文作者的回帖：
那句“并不是为了你们才去了解的”确实把我震了一下子，记得前段时间还有同学很严肃地说“如果老师再年轻十岁的话，我就不顾一切去追她”。
不过这老师给人印象最深刻的地方倒不是有趣，而是学术功底相当扎实，我们都很尊敬她，我一直觉得她小时候读的书就够我读一辈子了。
感觉老师表面上虽然是去了解轻小说，但本质上应该只是想了解自己学生的心态，或者是想对现在文学领域的流行元素保持敏感。
总之离“入宅”还远得很。
而且以老师的学术功底，就算真的去看一些漫画和动画，应该也不会造成自身的改变。
举个例子你就知道这老师有多厉害了。第一节课的时候，老师让我们作自我介绍，介绍一下自己喜欢或者擅长的领域，轮到我的时候，我说我曾在《红楼梦》上下过大工夫，虽然我这是在装逼，很明显的自卖自夸，但《红楼梦》现存的12个版本里我读过7个，其他从俞平伯周汝昌，到邓遂夫刘心武，这些人关于红楼的文章我也读了不少，自觉一般问题肯定能应付了。但老师直接问我：你能背过某个版本的《红楼梦》吗？我当时直接傻眼了，只能反问她说老师你能背过嘛？然后她很轻描淡写地说能，我立刻从庚辰本里随便选了一段考她，她就真的很流利的背出了后面两页32开纸的文字。从那之后我就再也不敢自夸了。
这老师在以前上学的时候，还曾经带着《读史方舆纪要》和《天下郡国利病书》这两部著作去了全国40多个有代表性的城市，核实书中所记载的山川形势和民风民俗，这样的老师，就算有心入宅恐怕也很难实现了。
顺便说一句，此老师是研究生导师。
转过来只是让大家看一看，至于感想么........我理论水平低。我闭嘴。就不献丑了。 真假未知。 傲娇了.. 女的？女老师？ 老师萌，学生中二病 "其实“轻小说”这个词汇我也是第一次接触，关于它的资料我都是从语言学的李老师那里了解到的，李老师从事日本文化研究已经近三十年了，这方面你有什么问题可以请教他。"
为什么这个老师我觉得更有意思 这个老师是大牛啊 桐乃精英无误
但表现的不是故作坚强
反而是太过一帆风顺而不知道如何应对突发情况
直到到国外遇到真正的天才后才有所领悟 “如果老师再年轻十岁的话，我就不顾一切去追她”
......
老师是研究生导师
求老师芳龄 想起高中某同学写作文的时候把EVA掺进去然后被当作范文讲解 这时候还是觉得还是老姜辣啊。。。
还直接用傲娇来给了一个反击 恩。。。 这熬胶- - 好萌的老师
一定是黑长直吧？戴眼镜吧？穿套裙吧？ 其实我一直期待能有一个南燕那样的老师……
像这样的老师我只能指望下辈子能够遇到了orz
羡慕妒嫉恨 能不能透露下作者单位啊…… 果然功底深厚，才看了一部书就能掌握“傲娇”的真谛…… 这老师功力深厚是肯定的 而且非常博学
但是----萌？
做这样的老师的学生是福分 但是做恋人……绝对是可以把你玩弄于鼓掌之间的 觉得这样的老师适合做恋人的你们太JP了= = 萌和戀人是兩碼事 平凡之人对于精英生活模式都或多或少抱有敌意，这点大家都不能免俗，但不能因为对方优点太过耀眼就不愿直视，他人的生活模式与自己有所区别时，要尽量以欣赏的态度对待。
太TM治愈了，心有戚戚焉。老师，真的很萌 “实际上桐乃是这部作品中最脆弱的角色。如果一路走来都如表面上那般顺风顺水的话，这种脆弱又从何而来呢？因此我们必须承认她的成长过程是不顺利的，太多的不如意积累起来，量变引起质变，才会产生这样扭曲的性格。”
这是神老师呀！我看了原作才发觉的桐乃黑历史，他看了一个读书笔记就领悟到了！ 引用第20楼lllzzzyyy17于2010-11-15 15:41发表的:
“实际上桐乃是这部作品中最脆弱的角色。如果一路走来都如表面上那般顺风顺水的话，这种脆弱又从何而来呢？因此我们必须承认她的成长过程是不顺利的，太多的不如意积累起来，量变引起质变，才会产生这样扭曲的性格。”
这是神老师呀！我看了原作才发觉的桐乃黑历史，他看了一个读书笔记就领悟到了！ images/back.gif
作业及附带文本已读(附带文本即俺妹的小说前六卷——Smile注 如果这里我说“并不是为了你们才去了解的”，这是不是就算“傲娇”了？
我觉得这是在讽刺轻小说的模式单一，傲娇这个特性结果用一句话就可以表现出来，太千人一面了 我眼残了……
“老实说我也不讨厌，这个词汇虽然是新兴的，但这种性格在古今中外的文艺作品里其实很普遍。”这老师是在表达新奇感吧，毕竟以前没接触过轻小说，用一个新词汇概括一种很有历史传统的人物性格，在她看起来蛮有意思，后面还拿自己举了个例子逗逗乐。 引用第22楼姚珀谢于2010-11-15 15:47发表的 :
如果这里我说“并不是为了你们才去了解的”，这是不是就算“傲娇”了？
我觉得这是在讽刺轻小说的模式单一，傲娇这个特性结果用一句话就可以表现出来，太千人一面了 images/back.gif
应该是想多了，毕竟这位老师刚刚接触轻小说，才看过一个系列，关于傲娇的知识都是他同事作为技术顾问提供的，可能被出示了一个关于傲娇的比较典型的例子~
而且这位老师认为黑猫也是傲娇，诚然黑猫也有蹭的一面，但是邪气眼的属性，老师还是没看出来啊XD 李老师是他姘头,你没戏了 居然为了一篇读书笔记而看完俺妹前六卷，这是什么精神啊 引用第26楼万妩一湿于2010-11-15 18:22发表的:
居然为了一篇读书笔记而看完俺妹前六卷，这是什么精神啊 images/back.gif
说明教育腐败啊，老师一个个上班都闲的淡疼 大学时，美学、文艺理论、外国文学的课题作业都写过ACG相关的东西
评价未知，因为交上去就完了，没有反馈
不过看期末成绩，评价应该不咋地
要静下心来体味作品中的故事情节和人物性格，不要掺杂过多主观情绪和个人好恶，站在创作者角度去把握人物内心的欢乐和伤痛，揣摩创作者的心理，尤其是他这样表达的目的。
让党争者情何以堪 之前作品当然有啊，只是不叫傲娇吧
至少傲慢与偏见就是吧，之前漫区不是讨论过了嘛 老师萌 唔，好老师，羡慕嫉妒恨呐，不过我更想知道老湿对满篇工口游戏和同人志是如何理解的 有这样的老师真好 这样有耐心的真难找 老师战斗力很高 战斗力只有5的俺妹厨有哪个能背过俺妹小说的 引用第26楼万妩一湿于2010-11-15 18:22发表的:
居然为了一篇读书笔记而看完俺妹前六卷，这是什么精神啊 images/back.gif
认真和正经第一次成了百分百的褒义词了，这老师萌死人 老师好萌！
老师的文学功底好深厚！不仅把六卷全部读完，而且还能
非常靠谱的和作者讨论，而且还不忘调侃一下自己
有这么好的老师，真是羡慕嫉妒恨
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