当然有一个绝对正确的做法：因材施教当然也是个废话 sunanya 发表于 2026-5-10 22:35
或许有用或许没用，除非找同卵双胞胎进行长期追踪调查，否则谁也说不明白这些教育理念是对还是错
当然有一 ...
因材施教的成本是很高的，不是所有人都承担得起 我认为的引导是告诉他：这是傻逼，你要这样做也是傻逼 分人啊，每个小孩天性都不同。 本帖最后由 sunanya 于 2026-5-10 22:52 编辑
热带鱼鱼 发表于 2026-5-10 22:39
有一些人性是共同的，比如让一个傻逼承认自己是傻逼，这种事情太难了，要么干脆就做不到，要么需要狠狠撞 ...
但看现实的案例并没有那么简单，不是没有因网瘾自杀或对父母/监护人采取极端措施，也有不少因感情问题寻死觅活的
未成年人特别是青春期，在思想观念急剧变化的时候精神状态处于一个相对敏感的状态，你很难判断他是处于一个什么状态，同样也没有什么通用的手段 不管如何教育，首先家长是一个好的状态，孩子的底线就不会低，国内的教育往往都是家长自己都做不到，但是期盼孩子能做得到 家教不是从孩子完蛋以后才开始的，出生以后日复一日的耳濡目染塑造了这个人。
如果孩子被养废了，说明父母的教育已经失败，要从父母为源头做出彻底改变。但是又有什么办法能彻底改变两个活了几十年的中年人呢？你可以用暂时的力量去“矫正”未成年人，但拿成年人没有办法。
比如你现在可以思考如何避免自己的孩子失败，但是在实践里你的性格又会在长时间的教育中抹平一切，不如听天命尽人事，把该负的责任做到就可以了。
—— 来自 S1Fun 多生几个抽奖啊
— from S1 Next Goose v3.5.99 很多家长是做不到任何有效引导的，遑论是进行什么类型引导了 小孩子如何成长 性格养成什么样 本来就是抽卡
青春期弱智的小孩 可能忽然因为什么事情正常了
也可能继续弱智 就长废了
小时候通透聪明的小孩 也可能长一半就突然愤世嫉俗了
你说的从小让孩子浸泡在一个功利主义的上下文之中，用物质层面的诱惑来让孩子变成一个功利主义者
成功几率和用心因材施教，好好调教花的时间精力可能一样 成功几率也可能是一样的
我不认为你诱惑小孩就能让小孩变成功利主义者 或者一个客观冷静的聪明人。 任何教育方法都无法保证结果。
我认为，大多数小孩的成长都是在集体环境中被塑造的
你能把小孩完全隔离出群体吗？ 言传身教，很多人自己没被好好对待过，也没有耐心去学去善待别人，引导是对一个人人格的初见，确实很重要，但不是唯一因素。
你喜欢当个自私的人就自己当，别强行想说服别人自己就是对的就行。 以我的认知来看，人就是为了求心安，一切的过程干预只能从结果去倒推成效，社会随机因子太多根本不是人类能掌控的，所以如果在教育过程中让自己觉得自己努力了好好教育了就够了，教育者本身也无法突破自己的上限，一代人有一代人的苦要吃，自己想要活明白还是得靠自己 当然有用啊
但引导是长期的过程，而不是两三天两三个月甚至两三年就能完成的
简单来说还是言传身教，自己本身就做不好，就别强求孩子能做好了 本帖最后由 Orianna 于 2026-5-11 00:53 编辑
粗暴有效的打手心打屁股已经被 ban 了，那除了跟在屁股后面念经引导还能做什么呢
学生犯错，老师给予批评都要谨小慎微，所以学生可以目无尊长。
仙女撒泼，退伍兵脸被抽肿都不敢打女人，所以仙女可以肆无忌惮。
就是信了TMD的脱离实际的进步人的鬼话，一些人长期无法得到有效矫正，才退化成直立猿。
适当体罚不一定能解决问题，但能解决制造问题的人，震慑以后想制造问题的人，风气控制住，退化现象就控制住了，体罚也就不需要了。所以体罚越多，体罚越少。
靠教育就能保证下一辈的质量，那人类社会还辛辛苦苦编制传承权力和金钱的制度干什么 觉得没用就打，不然呢 本帖最后由 江口夕 于 2026-5-11 00:56 编辑
各位想教育之前还是先照照镜子比较好。言传身教不行就让他接触有好的文化内涵的兴趣，兴趣是最好的老师。
不过总之先远离短视频和小红书再说，这跟吃叶子没区别。
—— 来自 Xiaomi 23113RKC6C, Android 16上的 S1Next-鹅版 v2.2.2.1 讨论有没有用之前，咱先讨论一下什么是引导，怎么引导吧 先问问家长自己这辈子有“好好学习天天向上”过吗，叫他拿自己从来都不存在的东西去引导孩子，他当然做不到。 引导有个屁用, 孟母三迁就是孟母知道跟孟子讲道理屁用没有, 只能改变环境 大多数人不会引导
—— 来自 OnePlus PLR110, Android 16, 鹅球 v3.5.99 什么叫好，什么叫优质，什么叫正确，
教育方自己能说出个所以然吗 没用的，要打 说白了很多家长就是糊里糊涂成了爹妈，不理解青少年成长的过程本质就是社会化的过程，所谓的叛逆期，就是你逐渐不再是子女唯一的权威和参照对象，青少年逐渐开始形成独立的自我边界和进入更广泛的社会关系，随之进行对自身社会角色的初步探索。家长的单一权威在这个时候会遭到外部环境（同伴、学校以及通过互联网可触及的广大社会）的极大挑战，以至于不能采取简单粗暴的禁绝、堵塞的方法去改变青少年的想法。
不是引导有没有用的问题，这个阶段就是帮助子女顺利进行社会化的过程，因此家长这时必须学会以引导协商而非强行使之服从的方式和子女相处，尝试利用自己作为物质供给者和血缘情感依恋对象的身份，以管理而非控制子女的社交环境使之安全地成长成一个能够保护自己的同时具备自主决策能力能分清事非对错的成年人。
因为主语一直再被偷换，从大众舆论到有素养的父母乃至所有监护人，对应集体意识和有能力、条件的教育者和有塑造义务的养育者。
如果把“引导”视作基于观摩、启发和解释达成的深入内在认知层面，称得上理智、连贯的整体态度改变，那就可以看作“看清”、“说通”、“体悟”三类，可对应的问题又变成了如何让对象“看得清”、“说得通”、“悟得到”。这很容易陷入两难：（1）以道德层面的“平等”为出发点，对被教育者的主体性无限拔高，这就是同时拉高对施教者的要求限制；（2）过于重视外在环境的影响，落入不断改变背景条件的“客观主义”中去，或者“一切都在往好的方面变，具体怎么变你别管”的氛围神话
说到底..最大的问题是：如果对成人教育者的“引导”都不够成功，如何又能确保对相对心智尚不成熟的被教育者引导有效？那些连以身作则都做不到的成人能理解、照料好自己吗？现代混乱分裂的舆论文化如何建立起良性引导基础？
既然对策就是各种切割、限龄，那答案也很清楚了。一对一对等说服、感化少有人能做到，“潜移默化”，也没几个人懂。
和过去最传统泛滥的棍棒教育比，“引导”的理智神话多少算是一种带有反思和关怀的进步，但这种反思是不彻底的，它依附的“新时代”教育者和理想条件相比一样无能、惯于推卸责任外包义务，甚至自视过高。倘若要他们承认所有教育本质上都带有不对等的“强制”色彩，就没办法划清自身和“原生家庭”老一辈的界限，更没法区分两者的任性哪一个更加恶劣。但这又不妨碍他们用各种方式折腾孩子，同时无可避免地失去对后者的绝对控制权。极少数教育者愿意在养育的过程中被教育，更多的人名义上说着“和孩子做朋友”，其实做法和以往没差，像是“防止学坏”这个原则的实践方式一样良莠不齐——隔离什么、怎么隔离才是适度合理的？
大体来说，监护人的蛮横任性依然占据主流，这信了“引导”缴械投降的仍是少数（感觉未必有找个由头重拾棍棒或者逃避的多），此时呼吁“引导”的趋势就是貌似给没主见的家长多一个选项，或者说缓冲区，这多少能影响社会心态。这能提醒理性主义者教育不是过家家，但没法摆脱实验性的桎梏，更不能靠崇古恋旧的幻想解决疑难。 多生几个抽奖确实才是正解
可以没那个实力
—— 来自 Xiaomi 2410DPN6CC, Android 16, 鹅球 v3.5.99-alpha 其实我想试试做个实验，给亲戚的小孩都送一套十万个为什么，培养他们读书的兴趣，看看能不能变成聪明的人 主要还是看爸妈教育
—— 来自 vivo V2502A, Android 16, 鹅球 v3.5.99-alpha 大多数情况下，你不能等他变成傻逼之后才引导，早干什么去了 bartholo4 发表于 2026-5-11 05:38
多生几个抽奖确实才是正解
可以没那个实力
不一定，也有演化成家族内斗的可能 说实话我一直不懂所谓的引导包含什么方式和手段
你单纯跟小孩说A不好B好我觉得他们不一定能理解
如果说父母能引导学好那圈子也能引导学坏 如何在两边斗法中获胜想想就头疼
朋友这时候就会安慰我：“父母平时行为习惯好的话孩子也差不到哪去的” 教育的本质就是利益导向，如果教育不能让他有获得感，教育的饼画的越大，以后遭受的反噬和清算就会越严重。 漆黑之花 发表于 2026-5-11 06:27
其实我想试试做个实验，给亲戚的小孩都送一套十万个为什么，培养他们读书的兴趣，看看能不能变成聪明的人 ...
没用，有pad或者手机就不看书
—— 来自 Xiaomi 23013RK75C, Android 15, 鹅球 v3.5.99 草牛 发表于 2026-5-11 00:48
觉得没用就打，不然呢
预支了以后拔管的待遇 天下有狗狗 发表于 2026-5-11 08:35
说实话我一直不懂所谓的引导包含什么方式和手段
你单纯跟小孩说A不好B好我觉得他们不一定能理解
如果说父母 ...
我的身边统计学就是这样，近亲的堂表同辈（经常相处知道是什么家庭环境）过半都是211往上，剩下的也没一个是养废了
经验上来说家庭环境不恶劣到一定程度，小孩子是不至于沉迷于扭曲小圈子的。
页:
[1]
2